Індивідуальний план роботи на час карантину

вчителя біології та природознавства

з 30.03. по 24.04.2020

Шнит Вікторії Борисівни

№ п/п	Дата	Зміст роботи
1.	30.03.2020	5 клас – природознавство  (індивідуальне навчання) Гриби. Бактерії. Отруйні рослини.                          5 – А клас Найбільш поширені в Україні  рослини, тварини, гриби :                                                                                                 (практичне заняття  «Визначення назв  найбільш поширених в Україні  рослин, тварин, грибів за допомогою малюнків підручника , літератури  та  електронних колекцій »)                              5 – Б клас Найбільш поширені в Україні  рослини, тварини, гриби :                                                                                                 (практичне заняття  «Визначення назв  найбільш поширених в Україні  рослин, тварин, грибів за допомогою малюнків підручника , літератури  та  електронних колекцій »)                        7 – клас Різноманітність тварин свого краю:                                                      ( визначення назв  найбільш поширених в Україні тварин  за допомогою  підручника ,  літератури та  електронних колекцій,  перегляд відеофільму , тести)                        6 – клас Рослинні угруповання:                                                         (визначення форм співіснування   рослин, тварин, грибів за допомогою матеріалу підручника  та  електронних колекцій . Перегляд  відеоматеріалу.Тести )
2.	01.04.2020	7 – клас Поняття про екосистему та чинники середовища:                             ( визначення впливу на екосистему чинників живої , неживої природи  тавпливу діяльності людини  за допомогою матеріалу  підручника  та  перегляд відеоматеріалу)                     5 – Б клас                                                    Різноманітність середовищ життя. Наземно – повітряне середовище життя організмів і пристосування організмів:                                          ( спостереження за основними властивостями живих організмів за допомогою матеріалу підручника , перегляд відеоматеріалу)                        6 – клас Значення рослин для життя на планеті Земля :                                                                                      ( визначення значення рослин  у природі за допомогою матеріалів підручника , літератури , Інтернет - ресурсів. )                        5 – А  клас                                Різноманітність середовищ життя. Наземно – повітряне середовище життя організмів і пристосування організмів:                                          ( спостереження за основними властивостями живих організмів за допомогою матеріалу підручника,  перегляд відеоматеріалу)                     5 клас – основи  здоров`я           (індивідуальне навчання Екологічні проблеми природного середовища:                                   ( визначення ситуацій, що небезпечно впливають на екологічний стан за допомогою малюнків підручника  та  електронних колекцій )
3.	06.04.2020	5-клас – природознавство          (індивідуальне навчання) Умови життя на планеті Земля . Вплив на живі організми чинників неживої природи :                                                                           ( визначення впливу на живі організми чинників неживої природи за допомогою малюнків підручника  перегляд відеоматеріалу)                         5 – Б клас Водне середовище життя організмів. Пристосування організмів до умов життя у воді :                                                                                         (визначення пристосування живих організмів до існування у воді. Підготовка інформації за допомогою  підручника, довідників , енциклопедій,  Інтернет-ресурсів про мешканців водного середовища . Перегляд відеоматеріалу )                               5 – А клас    Водне середовище життя організмів. Пристосування організмів до умов життя у воді :                                                                                         (визначення пристосування живих організмів до існування у воді. Підготовка інформації за допомогою  підручника, довідників , енциклопедій,  Інтернет-ресурсів про мешканців водного середовища.  Перегляд відеоматеріалу)                                7 – клас Ланцюги живлення.  Колообіг речовин і потік енергії в екосистемі:                                                                                     ( визначення  трофічних зв`язків між живими організмами . Підготовка інформації за допомогою  підручника,  довідників,  Інтернет-ресурсів  про колообіг води та вуглекислого газу.  Перегляд відеоматеріалу)                           6 – клас                                                                                        Значення рослин для людини:                                                                                       (визначення  значення рослин для людини, за допомогою матеріалів підручника  та  Інтернет-ресурсів . Перегляд відеоматеріалу.Тести )
4.	08.04.2020	7 – клас   Співіснування організмів в угрупованнях:                        (визначення форм співіснування   рослин, тварин, грибів за допомогою матеріалу підручника  та Інтернет-ресурсів . Перегляд відеоматеріалу.)                       5 – Б клас                                                                       Грунтове середовище життя організмів. Пристосування організмів  до життя у ґрунті :                                                                                            (визначення пристосування живих організмів до існування у ґрунтовому середовищі. Підготовка інформації за допомогою  підручника, довідників, енциклопедій,  Інтернет-ресурсів про мешканців ґрунтового середовища , перегляд  відеоматеріалу)                              6 – клас                                                                    Флора  нашої  місцевості:                                                                                      ( визначення педставників, які зникли,  або на межі зникнення і яких занесено до Червоної книги України за допомогою матеріалу  підручника  та  електронних  колекцій,  тести, практична  робота  « Визначення видів кімнатних  рослин, придатних для вирощування  у  певних умовах » , завдання на сторінці 190 у підручнику)                          5 – А  клас                                                 Грунтове середовище життя організмів. Пристосування організмів  до життя у ґрунті :                                                                                            (визначення пристосування живих організмів до існування у ґрунтовому середовищі. Підготовка інформації за допомогою  підручника,  довідників, енциклопедій,  Інтернет-ресурсів про мешканців ґрунтового середовища, перегляд  відеоматеріалу)
5.	13.04.2020	5 клас – природознавство    (індивідуальне навчання)    Різноманітність середовищ життя. Співіснування організмів: (визначення форм співіснування   рослин, тварин, грибів за допомогою матеріалу  підручника та електронних колекцій, перегляд відеоматеріалу. )                   5 – Б клас  Вплив на організми чинників живої природи. Взаємозв`язки між організмами . Угруповання організмів. Співіснування організмів:                                                                                         (визначення  зв`язків між організмами,  угруповань організмів,  форм співіснування   рослин, тварин, грибів за допомогою матеріалу  підручника  та  Інтернет-ресурсів , перегляд відеоматеріалу. )                            5 – А клас    Вплив на організми чинників живої природи. Взаємозв`язки між організмами . Угруповання організмів. Співіснування організмів:                                                                                         (визначення  зв`язків між організмами,  угруповань організмів,  форм співіснування   рослин, тварин, грибів за допомогою матеріалу  підручника  та  Інтернет-ресурсів , перегляд  відеоматеріалу. )                          7 – клас Вплив людини та її діяльності на екосистеми:                            ( навести приклади впливу господарської діяльності на тваринний світ, завдання екологічної етики за допомогою матеріалу  підручника ,  літератури та Інтернет-ресурсів , перегляд  відеоматеріалу )                        6 – клас                                                                                        Особливості живлення грибів:                                                                                       (визначення  способів живлення  грибів, за допомогою малюнків підручника, літератури  та Інтернет-ресурсів,  перегляд  відеоматеріалу, тести )
6.	15.04.2020	7 – клас Природоохоронні території:                                                   (визначення природоохоронних територій, за допомогою малюнків підручника, літератури  та Інтернет-ресурсів, електонних колекцій.  Перегляд відеоматеріалу, тести )                              5 – Б клас Екосистеми:                                                                                  (визначення складу екосистеми, спостереження за екосистемою своєї місцевості, підготовка  презентації про спостережувану екосистему)                              6 – клас                                                                                         Особливості будови грибів: грибна клітина, грибниця, плодове тіло:                                                                        (визначення особливостей будови грибів, за допомогою малюнків підручника, літератури  та Інтернет-ресурсів,   перегляду відеоматеріалу. Тести )                              5 – А клас                                              Екосистеми:                                                                                  (визначення складу екосистеми, спостереження за екосистемою своєї місцевості, підготовка  презентації про спостережувану екосистему)                       5 клас – основи здоров`я           (індивідуальне навчання)    Пожежна безпека:                                                                           ( визначення умов виникнення пожеж ,  шляхів запобігання та попередження виникнення та розвитку пожежі )
7.	22.04.2020	5 клас – природознавство    (індивідуальне навчання)    Людина – частина природи:                                              (визначення взаємозв`язку людини з природою за допомогою малюнків підручника  та  електронних колекцій . Перегляд відеоматеріалу. )                                                           7 – клас Основи охорони природи:                                                   (визначення заходів охорони природних ресурсів, за допомогою матеріалу підручника,  літератури  та Інтернет-ресурсів, перегляд  відеоматеріалу. )                              5 – Б клас Навчальний проєкт « Вирощування найвищої бобової культури »:   ( визначення умов, за яких можна виростити найвищу бобову рослину, наприклад, квасолю, горох , завдання  на сторінці 173 у підручнику )                                                          6 – клас                                                                                         Розмноження та поширення грибів:                                                                        (визначення способів розмноження грибів, за допомогою тексту та малюнків  підручника, тести. )                            5 – А клас Навчальний проєкт « Вирощування найвищої бобової культури »:                                                                                      ( визначення умов, за яких можна виростити найвищу бобову рослину, наприклад, квасолю, горох , завдання  на сторінці 173 у підручнику )